北京大学“课程思政示范课程”建设经验分享会（第三期）举行

为深入推进北京大学课程思政建设，更好地发挥示范课程的引领作用，推广课程思政建设的经验，加强教师间课程思政建设交流，2022年4月29日，北京大学课程思政教学研究中心举办北京大学“课程思政示范课程”建设经验分享会（第三期），邀请到了北京市课程思政示范课程、北京大学课程思政示范课程“生理学”的负责人，生命科学学院副院长王世强教授主讲。教师教学发展中心主任孙华作为嘉宾点评。20多位来自各院系的一线教师现场参与讨论交流。

分享会现场

王世强分享了自己求学时期陈守良、赵以炳等老教授们如何言传身教、在教书中育人，并通过介绍生理学学科发展史上林可胜等老一辈生理学家如何将个人选择与国家民族命运结合、投身科研报效国家的事例，以及通过理论联系实际，将中国航天发展和生理学问题相联系，阐述了传统专业教学和课程思政建设目标的一脉相承。结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》具体要求以及当前“生理学”课程教学的案例，王世强总结了自己开展课程思政建设的具体路径，提出了课程点与思政点有机衔接的四种方式，即：“分解”“联想”“演绎”和“类比”，通过在分析问题中融入、在相关讲述中融入、在推理总结中融入等方式，实现“润物细无声”的课程思政教学效果。

王世强作分享

孙华在点评中指出，教师应用“轻松”的态度进行课程思政建设，课程思政的根本落脚点是“立德树人”，课程思政建设和专业知识教学的目标是一致的，是将专业课教学和育人相融合。课程思政教师需要“下功夫”，根据《高等学校课程思政建设指导纲要》的目标要求和内容重点，探索如何结合各自专业特点，实现课程思政建设的分类推进。提升课程思政建设效果，需要教师秉持对教育的热爱，持续关注学生成长，只有做到这些，对学生的培养才能收到水到渠成的效果。

孙华作点评

与会老师认真听讲

在讨论环节，与会老师们围绕如何挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思政资源、如何完善教学组织与课程内容安排等内容与王世强进行了交流探讨。在场教师表示，通过聆听王世强的分享，深受启发，对课程思政的内涵有了更明确的认识，并对今后开展课程思政建设有了更清晰的方向。

北京大学课程思政教学研究中心简介：

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会会议精神，落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》、北京市教育委员会《全面推进北京高等学校课程思政建设方案》等文件要求，进一步加强课程思政相关研究，推进具有北大特色的课程思政建设，北京大学成立课程思政教学研究中心。中心主任由北京大学常务副校长、教务长、研究生院院长龚旗煌院士担任，成员由各院系课程思政教学专家、相关职能部门的专家组成。中心聚焦课程思政的教学实践和理论研究，负责北京大学课程思政建设工作的顶层设计、统筹推进。教务长办公室负责中心日常事务。

专题链接：课程思政示范课程建设经验

来源：北京大学新闻网 北京大学“课程思政示范课程”建设经验分享会（第三期）举行 (pku.edu.cn)