北京大学“课程思政示范课程”建设经验分享会（第五期）举行

为深入推进北京大学课程思政建设，更好地发挥示范课程的引领作用，推广课程思政建设的经验，加强教师间课程思政建设交流，2022年10月21日，北京大学课程思政教学研究中心举办北京大学“课程思政示范课程”建设经验分享会（第五期），邀请到了北京市课程思政示范课程、北京大学课程思政示范课程“发展心理学”的负责人，心理与认知科学学院苏彦捷教授主讲。分享会由教务长办公室主任孙华主持，20多位来自各院系的一线教师、学校教学管理部门教师现场参与讨论交流。

孙华首先介绍了高校课程思政建设的背景，解读了相关政策文件的要求，介绍了近年来我校开展课程思政建设的总体情况，指出课程思政是落实立德树人的战略任务，全面深入推进课程思政建设是学校的重要战略工程，需要每门课程、每一位老师都参与进来。

苏彦捷以“发展心理学课程思政点滴”为题，从课程内容、课程安排和传承要素三个方面介绍了《发展心理学》课程开展课程思政建设的思路和方法。苏老师通过精心挑选的案例，将专业知识和日常事件结合，进行“实时、时时、时事、世事”的案例研讨，潜移默化帮助学生加强对生命的认识和理解。苏老师积极探索创新课堂形式，增加问答讨论的互动环节、组织午餐漫谈会、建立师生助教学生教学相长的共同体，提高学生课程参与度、积极性，通过教师引导，使学生在课程学习、讨论互动中形成对人生和所处社会的理解，树立正确的世界观、人生观和价值观。苏老师将动态变化的发展观、矛盾统一的辩证观和解决问题的实践观融入课程内容的讲授和具体的课程设计中，润物无声地实现对学生的知识传授、能力培养和价值塑造。

孙华指出，《发展心理学》课程自开课来受到了学生广泛的喜爱，先后获得北京市课程思政示范课程、北京大学首批课程思政示范课程，这些认可的背后是苏老师长期以来对教学的重视和投入，苏老师积极参加学校教学改革、课程思政建设实践，不断创新教学设计，苏老师探索课程思政建设的成效也是她本身在教学方面经验、体会和思考的体现。对于老师们来说，进行课程思政建设，也是每个人研究自己教学的重要角度。

在讨论环节，与会老师们围绕如何挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思政资源、如何完善教学组织与课程内容安排等内容与苏彦捷进行了交流探讨。在场教师表示，通过聆听苏彦捷的分享，深受启发，对课程思政的内涵有了更明确的认识，并对今后开展课程思政建设有了更清晰的方向。