对于“变老”这个概念，之前一直觉得离我们很远，这门课程使我们第一次真切体验到由年轻人变成老年人的角色转换，让我们对老龄群体有了真切的感悟，感受到人会变老是人生的必然，我们应当给予更多的尊重、关爱与包容，作为社工专业的学生，我们需要更多去从细节出发，敏锐识别出老龄群体的需求，帮助老龄群体过好高质量的老年生活。

——21级人口研究所社会工作硕士宋同学

在辅助器具与福祉科技课程上，通过老年生命体验、辅助器具展览参访等活动。我深刻的从老年人的视角感受到了老年人面临的身体困境以及由此而来的社会问题。这是从文献阅读中无法感受到的。作为一名研究生，需要从多维度来体验老年人的生命感受，进而思考如何进行针对老年人的研究。这门课对于提升实践能力和研究能力都有重要的意义。

——21级人口研究所社会工作硕士杨同学

海德格尔曾言“向死而生”，衰老是每个人都将经历的过程，通过辅助器具与福祉科技课程，我们能够增加对“老年生活”的认识，使大家更直观了解、认识老年人衰老的过程和表现，激发对老龄生活 状态的同理心。辅助器具与福祉科技是“构建德智体美劳全面培养的教育体系”重要体现，能够激发同学们深入 思考在今后应该如何开展为老服务，自己又能为家庭及社区老年人做些什么，深入领悟学习贯彻敬老爱老孝老的中华民族传统美德。并在通过亲身经历能促进同学们对老龄福祉科技产品与服务的认识、思考以及在此基础上进行改造、 优化的创意和潜在的消费力的思考。总而言之，老龄生命体验活动是劳动教育的重要形式，能促进同学们之间彼此了解、信任，培养互助合作 的团队精神，是社会工作专业学科与思政教育的创举。

——21级人口研究所社会工作硕士文同学