课程思政效果评价

1.同学们的收获

同学们在评教平台上写下自己的心得体会，摘选如下：

学软工，不进学到了计算机专业知识，也学到了做人的道理，以及朱老师的人生智慧。
不仅掌握了软件工程学科的相关知识，而且培养了软件工程的思维，坚定了练就过硬本领，投身强国伟业的决心。
朱老师的软件工程课令我印象深刻，在老师悉心幽默的教导下我度过了愉快而又充实的学习周期。软件工程也是一门工程学。工程学讲究领域知识；讲究项目计划安排推进；讲究团队人员配合，老师将这三点很好的结合，在朱老师的教授下，我不但学会了和软件工程各阶段的方法学、背景知识，还学会了如何在这些方法学的指导下实现一个软件系统中，我作为项目团队中的一员，与其他同学合作完成系统项目，感受实际情景下学习的乐趣。第一学期结束的太快，回想上软件工程的日子都是充实有趣令人难忘，再次感谢老师的辛勤付出！
刚开始软件工程课我以为是个“水课”，我感觉大部分同学还是很喜欢靠自学和看东西学习的，只有少部分同学能跟着一直听课学习，但软件工程这门课做到了让大部分同学上课的时候跟着听。所以除了所谓的知识外，还学到了很多别的东西，这是自己看书不能得到的。
学到了很多专业知识，课上老师时不时的哲学语录有时会令人醍醐灌顶，课程项目非常锻炼人，参加了很多次项目成果展示，感觉自己的展示能力得到了很大的提升。
了解了软件开发的流程，也从中体会到了许多人生的道理，开始将课程内容与其他学科相联系，学习如何将课程中体现的思想融会贯通。

2. 通过“七个一”工程发掘学生心目中的课程思政

通过”一句话软件工程“”一图片软件工程“”一动画软件工程“”一视频软件工程“”一论文软件工程“”一首诗软件工程““一故事软件工程”等“七个一”工程发掘学生心目中的课程思政，并在微信订阅号（软小工）上展示。

3. 通过试卷附加题考查学生的课程思政收获

期末试卷上设置附加题，请同学们用1个词语描述软件过程中包含的做人道理，来考查学生的课程思政收获。一名同学甚至在试卷的空白处写下致谢信，令老师为之动容——教师真心付出，学生就会有收获。

4. 一个学生主动通过微信发的消息表达对课程的感谢

朱老师，您好，我是李YB（18000228XX），是第14组（组长吴TT）的。
首先感谢一学期来您的教导。最喜欢的就是您，每次上课都很有激情，不仅教给我们专业知识技能，更想教会我们学习方法和生活智慧。还记得您一直强调与人相处也要注意“需求分析”，受益匪浅。
您在对我们高标准、严要求的同时，还兼顾了我们基础不好这一客观因素，这是我最感激您的地方。既给我们指明了努力的方向，又没让压力把我们击垮。和几个同学交流他们也是同样的看法。希望您在这方面继续加油。
虽然课程结束了，但软件工程这门课给我留下了深刻的印象。开发软件不只是写代码，是一个工程，需要全体人员的通力合作，更需要良好的管理实践。之后我也会时常翻翻课本，将工程管理应用在自己的软件开发，甚至目标管理上。
此致

5. 发表了3篇《软件工程》课程思政相关的论文

[1]朱郑州等.基于启发式案例教学和课程思政的软件危机教学设计[J].计算机教育,2021(08):45-49.
[2]朱郑州等.“新工科”背景下课程思政教学刍论[J].工业和信息化教育,2021(06):48-52+61.
[3]朱郑州等.融合理论和实践的软件工程课程思政建设[J].计算机教育,2021(09):23-26.