1.提高了教师的思政教学能力，累积丰富的思政素材
通过两年多的课程建设，授课教师能够结合儿科特色及自身的授课内容，灵活运用各种形式开展课程思政教学，课程思政教学理念、设计与实施能力方面都有所提升。
思政元素与专业知识结合在儿科护理学各章节中得到的广泛使用，课程也逐渐完善了课程思政的丰富的教学案例资源库，包括临床案例、视频、新闻素材等等。 近两年，儿科护理学的课程评价均在95分以上，2018-2019年度课程评价得分为95.96分，2019-2020年度课程评价得分97.5分，教学效果得到同学的认可。

2．学生评价及反馈
本课程提供很多临床案例供同学进行反思，在临床见习中也要求同学们的完成见习日记，记录自己的真实感受以及为今后的教学提供改进意见和建议。因此在线上线下教学及临床实践教学中，我们收集了很多同学的很多思考和反馈，这些即是同学们内心成长的记录，也是课程思政效果的体现。