1、在机制建设方面，本课程教学内容自然融入思政元素，从“本学科满足国家战略需求”的角度融入对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同以及“四个自信”的认识，引导研究生把事业理想和道德追求融入国家建设，将社会主义核心价值观内化为精神追求；通过讲述学科发展历史和现状，加强对民族精神的认识并深化对本职业的认同感；鼓励研究生在面对社会重大公共卫生事件时无畏承担的勇气；引导研究生对科技同伦理、道德、法律间关系进行深入思考并形成正确的价值观。同时，在课程开展中，尝试增加围绕本学科涉及的社会性热点问题展开课堂讨论。

2、在师资培训方面，北医三院妇产科教研组组织“妇产科生殖遗传学”研究生课程设计，高年资一线教育教学工作者担任授课任务，有扎实的基础理论功底、教学经验和丰富的妇产科生殖遗传临床诊治和研究经历。本课程的理论授课教师全部为主任医师或高年资副主任医师，多数授课教师为党员；具有坚定的政治立场，良好的师德师风、医德医风和人文精神，重视对研究生职业道德的培养；在多年参与执行国家科研项目及教学过程中，对本领域在国家科技创新、人口社会发展等涉及国家建设战略方面的意义具有深刻体会和认识，能潜移默化的加深研究生对本专业研究同国家需求的结合意识。

3、在评价考核方面，本课程将通过顶层设计建立思政教育的评价系统。课程负责人在集体备课和教案审核中明确课程各部分重点的思政方向已落实入教案和讲课内容中。安排资深专家随堂听课，专人督导落实情况，进行课程评估、反馈。研究生实时进行课程反馈和评价，课程团队定期汇总，适时调整，进行持续改进。

4、本课程的配套教材编写项目已经启动，并已获得“北大医学”研究生规划教材建设重点基金支持。开课3年来，得到了北京大学医学部研究生院和研究生们的高度肯定；建立并完善了的“妇产科生殖遗传学”研究生课程题库，创新性建立新型妇产科生殖遗传交叉学科教学-教材-考核体系。