课程思政效果评价
学生对课程的参与度高，对课程整体安排满意度较高
根据学生对课程的评价，学生对《护理学导论》课程的各部分教学方式是非常认可的，对各个内容的教学满意度（5分满分）均达到4分以上（图1）。通过观察学生在学习过程中的表现，也能感受到学生在学习过程中的认真和投入，她们非常认真的准备辩论赛，准备情境模拟，准备各种教学活动，参与性非常强，过程中也收获非常多。
图1 学生对《护理学导论》课程各类教学方式的满意度评价
学生从课程中得到了收获，对护理专业有了深入的思考
课程之后，学生对护理专业进行了深入的思考，有了自己的认识，不再是想象中的“护理”，而是对护理专业有了切实感受之后的真实思考，这是非常可贵的。
“作为护理专业的学生，我想说：我们应该善待自己选择的护理，尊重自己的护理选择，这就是护理地位，我们自己给护理的地位，就是护理给我们的地位，它会像一棵常青树护佑陪伴着你我。”
“什么时候我们能大声地说，因为热爱，因为想把科学有效的照护，爱与关怀传递给患病时脆弱的人们，我选择护理？什么时候我们能自信自豪地承认我是一名护士，我的工作是崇高的？这需要学习、思考与创新，也需要社会对护士权利福利的保障……使得更多优秀的年轻人愿意从事这项事业，这仍然有很长一段路要走，也需要我们每个护理工作者的努力。”
“选择了这份专业，就要慢慢做好准备，准备接受一切好的、坏的。提高自己的自己专业水平，同时不断完善职业道德素养。保持一颗永远学习的心，热爱生活，在细小处发现频繁重复生活中的不一样预备美好”。